皮紋案例分享 - 高目標姊姊VS.與世無爭妹妹

這次帶一對小姊妹來檢測的媽媽，是一位非常想了解自己孩子潛在特質的媽媽！

因為兩個小孩個性差異極大，姊姊外放，喜歡表現自己，

妹妹非常害羞，除了跟自己家人以外，對外社交能力稍嫌弱了一點。

當媽媽的當然總是擔心這個擔心那個，姊姊好勝心好強好強，

曾因為沒有被選上班長回家大哭，妹妹則是完全相反，

老師在學校發禮物也都是等所有小朋友挑完才慢慢去拿的那一位。

姊姊活力十足，妹妹總是懶洋洋的也不喜歡走路（標準的能躺就不坐、能坐就不站），

更別提體育課跑操場了，老師反應的這一點，也讓媽媽非常擔心。

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解析前先和媽媽聊聊：

妹妹會不會在做事上的進度都比較慢、行動力很低、你們看起來好像他體力不好？

姊姊學習上領悟力是否異於常人的快，但是很容易就忘記或覺得無聊呢？

媽媽當下瞪大眼睛，驚呼不可思議！怎麼看得出來？

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妹妹的體力、行動力為什麼很弱？

分析報告我們發現，妹妹的體覺力，是會根據環境與對象有不同標準的喔

首先，她的體覺辨識度、體覺感受度都低於他自己的平均值，是需要靠後天刻意培養的，

在沒有特別訓練之下，孩子天生積極度、操作力、行動力都會很低，

也會影響他在身體的操作力，比如生活自理、休閒運動、做家事的靈巧度等等...。

但是呢！如果她在學校裡、團體中，由於她的精神功能人際力高，藉由團隊需求、陪伴好朋友的情況下，

妹妹的行動力、積極度就會提高！媽媽恍然大悟，找到原因了～

姊姊為什麼能力好？學習異於常人的快？

姊姊的先天學習風格裡，有一個像海綿體超強吸收的數值存在，

開放型學習能力就像海綿一樣，一吸馬上吸收！並且你給他什麼他都可以吸滿滿～

但是海綿吸完後，會不會乾掉？會的，所以開放型學得快像高手，

至於能不能將所學知識存放，就看學習持續性、複習習慣囉！

當你的孩子大腦數值有開放型存在，父母要不斷為她創造學習機會、學習環境，並給他學無止盡的觀念～

那塊強大的知識海綿，才能不乾掉！～

 南北兩極的姐妹，如何相處？

單就數值＋年齡來看，姐妹倆是互補的，姊姊的報告顯示企圖心極高、能力又好，

在大人的世界看來，學習上完全不需要擔心的，只是過於強勢，得失心觀念偏頗（事事都要第一名）

而妹妹不爭不強的個性，懶洋洋的模樣，很害怕這樣的人格在外會受欺負。

姊姊習慣性的暫居領導位置（在學校也常擔任班長），孩子不會轉換，回到家後一樣是班長模式，

妹妹動作慢，姊姊已經習慣替妹妹回答，妹妹也自然地接受！所以誤會了妹妹表達能力有問題，

實際上不是喔，妹妹的聽覺與語言能力是高於平均值的（表達沒問題）只是妹妹體覺弱不會「主動」發言，

還有加上一個妹妹的人際導向特質，屬於不喜出頭，成就他人也沒關係，對自己沒有企圖心。

很多話來不及說，不說也沒關係，沒有機會發言。這就真的可惜了她的聽覺＆語言能力～

媽媽分享：

我一直以為妹妹是因為害羞內向或不太會表達，但是皮紋報告指出她的語言能力、聽力都是優勢，讓我覺得很意外，

和分析師聊聊後，才了解到原因是因為姊姊的目標導向人格和比較突出的表現、經常搶妹妹的話替她發言，都影響了妹妹。

分析師的建議：

1. 同時詢問姊妹意見時，先告知姊姊待會先讓妹妹發言，讓妹妹有機會完整表達自己的想法。（培養妹妹的主動性）

2. 請姊姊幫妹妹複習功課，讓她當妹妹的小老師，用這樣自然的方式也幫自己複習。（維持姊姊的知識海綿）

3. 姊姊敏銳度較高，加上開放型特質在情緒上浮動也會很大，定時讓她有紓壓的管道，給予正面支持、正面情緒的教養。